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“筍尖杯”智能音箱設計大賽活動圓滿結束

來源:http://www.46699.cn/作者:廣州筍尖科技網址:http://www.46699.cn/
文章附圖

“筍尖杯”智能音箱設計大賽活動圓滿結束

中國孩子從不缺乏創造力,缺乏的只是展示創造力的機會和自信


    在宣布獲獎名單之前請允許我先談談我們舉辦這次大賽的初心來源——Design Thinking
    “設計思維”(Design Thinking)最早發源于設計界,是一套科學的提升創造力的訓練方法,具有廣泛的適用性,因而被各行各業借鑒。
    斯坦福大學設計學院把它歸納成一套科學方法論后,迅速風靡全球, 成為企業培養創新型人才的高效訓練法。
“設計思維”五部曲是快速提升創造力的方法,而現在已經逐步滲透入STEAM領域。


“筍尖杯”智能音箱設計大賽

    第三屆中國STEM教育發展大會的報告中,陳偉權博士(新加坡管理學院全球教育學術處處長)給我們引入了非常重要的視角補充——在STEM教育中利用設計思維促進學科發展,為學生賦能。
    從小培養設計思維,不止是培養設計這一個技能,而是給孩子建立關聯性思考方式以及開創一個跨學科發展的可能。
讓學生在基于對人本身的理解和研究下,快速產生和測試自己的想法。
    打破固定思維模式,找尋根本問題它可以讓我們在面對不同領域的復雜問題時,讓創新有邏輯地被推導出來。
    那么究竟什么是設計思維呢?下面簡要給你講一下 ↓
設計思維Design Thinking的五個階段
· 同理心(Empathy):站在用戶的角度去發掘真實需求
· 定義(Define):分析收集到的各種需求,提煉要解決的問題
· 頭腦風暴(Ideate):打開腦洞,創意點子越多越好
· 原型制作(Phototype):把腦子中的想法動手制作出來
· 測試(Test):優化解決方案



“筍尖杯”智能音箱設計大賽


    中國孩子從不缺乏創造力,缺乏的只是展示創造力的機會和自信。在這方面的提升上,“設計思維”是絕佳工具。
    其實一直以來,我們都十分注重培養孩子Design Thinking這方面的能力。
   
為此,我們這次舉辦的 “筍尖杯智能設計大賽” 更是緊扣這個想法,通過設計孩子心目中的智能音箱,鼓勵孩子多角度思考并且把想法通過設計表達出來。



“筍尖杯”智能音箱設計大賽


獲獎名單
創新設計獎
一等獎:魏楷航
二等獎:袁子路、陳博思(并列)、丁子航(并列)
人氣之星獎
一等獎:陳博思
二等獎:閆祖豪、蘇俊源
最佳創新獎
Jason、黃宬傅、秦睿盈、周明宇
最佳3D設計獎
黃覺、程澤霖
創意海報獎
Andy

部分作品展示

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祝賀以上獲獎的同學!
    在這次比賽中,令人欣喜的是,孩子們的創作熱情很高,提交的作品均各有千秋,且十分具有創意。
有家長表示,即使孩子沒有獲獎,但也在創作設計的過程中有所收獲,這是令家長十分欣慰的事。
    當然,這正是我們舉辦本次大賽的初衷——重在參與,盡情享受創作的收獲與樂趣。
最后,送給大家一句話 ↓
    這個世界原本屬于一群高喊“知識就是力量”的理性思考族群,但現在,它將屬于一些有高的感性能力的人——他們富有創造力、具有同理心、能觀察趨勢以及講述故事的動情表達能力。


——Daniel Pink,紐約時報撰稿人、美國前副總統戈爾演講撰稿人


“ 興趣驅動,培養探索的下一代 ”
正是筍尖一直以來的教育理念


    筍尖科技(Sprout Technology)源自美國硅谷,由原微軟公司高級架構師(James Wu)、原武警某部高級工程師(Alice Wu)和Oracle甲骨文硅谷總部架構師(Alan Wu)聯合創辦。致力于激發與培養兒童和青少年在創意編程、機器人和創客領域的潛能,并讓這種能力長久運用于未來發展。


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